설교문의 구성과 전달 방법에 따라 

어린이들의 반응이 달라진다!

집중력에 한계를 가진 어린이들이

어떻게 하나님의 말씀을 붙잡고

예수 그리스도께 시선을 두게 할 것인가?

어린이 설교는 그 방법에 있어서 좀 더 전략적이어야 합니다. 어린이들의 머릿속은 대부분 일주일간의 기쁨과 아쉬움을 대변하는 온갖 그림으로 가득 차 있을 것이며, 그들의 마음속은 설교를 들을 준비가 전혀 되어 있지 않을 것이기 때문입니다. 그런 그들을 어떻게 설교자가 제시한 방향으로 끌어올 수 있을까요? 저자는 ‘이야기의 힘’을 활용한 내러티브 형식의 어린이 설교가 어린이들에게 효과적으로 전달될 수 있다고 말하며, 4단계의 ‘PLOT 설교’를 제시합니다. 

저자는 이미 그의 첫 번째 책, 『어린이 설교, 어린이가 좋아하는 내러티브 강해』에서 어린이 설교에 대한 기본적인 내용과 구체적인 방법론을 이야기하였습니다. 이어서 이번 책에서는 그 이론을 적용하여 구성한 설교문 21편을 담았습니다. 이 설교문들은 저자가 직접 사역 현장에서 어린이들에게 설교한 것으로, 그가 제시한 이론이 현장에서 어떻게 적용되고 있는지 보여줍니다.

이 책에서는 PLOT 구조를 설교자들이 한눈에 파악할 수 있도록 ‘플롯 라이트(PLOT LIGHT)’로 각 단계를 구분하였습니다. 또한 설교 도입 PPT를 제공하여 실제적인 도움을 주고자 노력하였습니다. 어린이 사역자들이 이 책을 따라가며 자신의 사역 현장에 적용해 볼 때, 어린이 설교의 새 지평이 열리는 것을 보게 될 것입니다.

성인 설교와 어린이 설교 모두 하나님 말씀의 본래 의미를 선포한다는 점에서는 동일하다. 그러나 어린이 설교는 그 전달 방법이 좀 더 전략적이어야 한다. 이러한 점에서 나는 어린이들의 상상력과 집중력을 설교의 마지막까지 유지하기 위한 방법으로 내러티브가 효과적이라고 생각한다. 그것은 내러티브가 가진 PLOT 구조 때문이다. 몇 해 전 출판한 『어린이 설교, 어린이가 좋아하는 내러티브 강해』(파이디온선교회, 2020)에서 어린이 설교에 대한 이론과 함께 내러티브가 가진 PLOT에 대해서 다루었다면, 이 책에서는 그 이론에 따른 ‘어린이 설교’를 담았다. 내러티브 방법, 즉 PLOT1 구조를 활용한 PLOT 설교의 예를 담았다.  

서문 p. 8

나는 어린이들이 좋아하는 이야기 형식을 활용한 내러티브 설교 가 어린이에게 효과적이라고 믿는다. 표현이 달라도, 모든 내러티브는 기승전결로 이어지는 비슷한 구조를 가지고 있다. 이 구조의 유무와 구성 방식에 따라 동일한 이야기라 할지라도 청중들의 반응은 차이가 날 수밖에 없다. 설교도 마찬가지다. 똑같은 내용이라 하더라도 구성과 전달하는 방법에 따라 청중들의 반응은 달라진다. 특별히 어린이들의 경우, 그들의 발달 단계 특성상 한 번에 집중할 수 있는 시간의 한계로 인해 어린이 설교자는 설교 구성에 더 많은 관심과 노력을 기울여야 한다. 

나는 ‘PLOT 설교’라는 내러티브 설교 방법론을 제안한 바 있다. 어린이 설교를 할 때 PLOT이라는 내러티브 구조를 사용하자는 뜻이다. 나는 이 영어 단어의 머리글자를 따서, 다음과 같이 설교의 4단계를 구성했다. 

   PART Ⅰ_PLOT 설교의 4단계  p. 13

나는 어린이 설교도 강해 설교여야 한다고 믿는다. 어린이들도 성경 본문의 원래 의미를 알아야 하고, 그것을 기초로 성경적 가르침을 받아야 한다. 당연한 이야기지만 설교자가 그렇게 어린이에게 설교하려면, 설교자는 성경을 기록한 저자의 의도와 목적을 발견해야 한다. 어린이 설교자는 ‘성경 이야기 자체를 재미있게 전달’하는 것에 초점을 맞추기보다, ‘성경 이야기의 의미를 전달’하는 것에 관심을 가져야 한다. 또한 어린이 설교는 전달하는 방식에 있어서 어린이들의 시선을 사로잡을 수 있어야 한다고 믿는다. 그런 면에서 내러티브 설교 방식은 그 구조에 있어서 어린이들에게 적합한 방식이다. 

   PART Ⅰ_PLOT 설교의 4단계  p. 33

(‘루브르 박물관’을 보여주며) 프랑스 파리에는 세계적으로 유명한 박물관이 있어요. 우리 중에 이미 가본 적이 있거나 한번쯤은 들어봤을 만한 ‘루브르 박물관’인데요. 이 박물관의 이름을 들어본 적이 있는 사람은 고개를 끄덕여볼까요? 

루브르 박물관은 영국의 영국 박물관, 로마의 바티칸 박물관과 함께 세계 3대 박물관 중의 하나예요. 이곳은 원래 필리프 2세가 바이킹으로부터 프랑스 파리를 보호하기 위해 만든 요새였는데, 나중에 수리해서 왕궁으로 사용한 이후 박물관이 되었어요. (중략)

이렇게 많은 사람을 루브르 박물관으로 이끄는 작품은 무엇일까요? (대답을 들은 후) 바로 ‘모나리자’예요. 이탈리아어로 ‘모나’는 결혼 한 여성의 이름 앞에 붙이는 높임말이고, ‘리자’는 초상화의 모델이 된 여인의 이름이에요. 그래서 우리말로 ‘모나리자’를 번역하면 ‘리자 여사’ 정도로 말할 수 있지요. (중략)

(‘모나리자’를 보여주며) 여러분, 왜 이토록 많은 사람이 ‘모나리자’를 보려고 하는 걸까요? 아마도 이 작품이 가지고 있는 특별함 때문일 거예요. 이런 특별함은 ‘모나리자’뿐 아니라, 우리 주위에서도 얼마든지 다양한 작품이나, 장소, 동식물 등에서 찾아볼 수 있어요. 그리고 그것들이 특별한 데는 이유가 있지요. 뛰어난 매력을 가지고 있거나, 어떤 중요한 의미를 품고 있기 때문이에요. 

그런데 특별한 것 중에서도 가장 특별한 것이 있다는 사실을 알고 있나요? 다른 무엇과도 비교할 수 없을 만큼 특별한 그것은 무엇일까요? (대답을 들은 후) 바로 ‘사람’이에요. 사람이 특별한 이유는 무엇일까요? 그리고 그 특별함과 관련해서 우리가 기억해야 할 진리는 무엇일까요? 오늘 말씀을 통해 이 질문에 대한 답을 함께 찾아볼 거예요. 다 같이 창세기 1장 26-28절을 읽어보아요.

PART Ⅱ_창세기   p38-39

추천사 4 

서문 8 

PARTⅠ PLOT 설교의 4단계 11 

PARTⅡ 창세기 

1. 창세기 1:26-28__가장 특별한 창조물인 하나님의 형상 37 

2. 창세기 3:1-5__죄로 인해 무엇이 달라졌을까? 43 

3. 창세기 4:1-7__가인의 죄가 일으킨 무서운 범죄 사건 49 

4. 창세기 6:5-9__하나님의 구원 판결문 55 

5. 창세기 9:11-13__다시 주어진 하나님의 명령 61 

6. 창세기 11:1-5__누가 가장 높은지 알고 있니? 67 

7. 창세기 18:1-7__하나님의 약속은 반드시 이루어진다! 73 

8. 창세기 22:1-8__믿음으로 시험을 통과해! 79 

9. 창세기 28:11-15__내가 너와 함께할 거야! 85 

10. 창세기 31:1-3__하나님의 약속이 이루어진 야곱의 인생 91 

11. 창세기 39:1-4__하나님은 어떤 순간에도 함께하셔! 97 

12. 창세기 41:8-9__하나님의 계획이 있어! 103 

PART Ⅲ 출애굽기•레위기 

13. 출애굽기 1:8-10__기억하시고 반드시 이루시는 하나님 111 

14. 출애굽기 3:1-6__하나님의 사람은 준비되고 있어요 117 

15. 출애굽기 5:1-3__유일하신 하나님 123 

16. 출애굽기 14:5-8__놀라운 능력으로 인도하고 계세요 129 

17. 출애굽기 19:1-8__거룩한 백성으로! 135 

18. 출애굽기 25:8-9__하나님과 만나는 곳이 필요해요 141 

19. 레위기 19:2__죄를 어떻게 해결하지? 147 

절기 

20. 마태복음 26:36-39__왜 고난당하셨을까? 155 

21. 마태복음 28:1-2__리얼 부활 161

김친수 목사님이 파이디온선교회에서 발행한 주일 공과, ‘예수빌리지’의 커 리큘럼을 따른 첫 번째 설교집을 냈습니다. 이 책은 아주 특별한 어린이 설교집입니다. 

이 책이 특별한 이유는, 

첫째, 창세기부터 요한계시록까지를 다루는 ‘예수빌리지’ 공과에 맞춘 설교집이기 때문입니다. 

둘째, 어린이들이 구속사적인 관점에서 성경을 이어가도록 이끌어주는 설교집이기 때문입니다. 

셋째, 그동안 어린이 설교에서 다루지 않던 율법서의 레위기를 다루었고, 앞으로 나올 책들을 통해 선지서 등을 다룰 것이기 때문입니다.

그리고 넷째, 특별히 ‘Storytelling 설교 방법’으로 구성되었기 때문입니다. 저는 다음세대 설교자들이 이 책을 통해 제대로 된 설교를 경험하게 될 것을 확인했습니다. 지금 우리 교회는 말씀이 없기 때문이 아니라, 말씀을 받지 않아 기근에 시달리고 있습니다. 어려운 시대를 살아가는 우리의 다음세대도 홍수처럼 넘쳐나는 교육 방법과 내용 속에서 바른 진리를 경험하지 못하는 경우가 허다합니다. 많은 사역자들도 설교 방법이나 도구에 치우쳐, 정작 말씀이 제대로 전해지지 않는 설교를 하는 경우가 많습니다. 그래서 더 좋은 다음세대 설교집이 필요합니다. 김친수 목사님의 이 설교집은 설교 때문에 혼란은 겪는 사역자들에게 좋은 모범이 되어줄 것입니다. 

나아가 설교집 뒷부분에 있는 ‘Stroytelling 설교 방법’은 이야기 설교의 핵심을 보여줄 것입니다. 그래서 다음세대 사역자들에게 이 책을 책장에 보관 하며 필요할 때마다 꺼내볼 것을 권합니다. 김친수 목사님은 파이디온에서 20년 가까이 어린이 사역을 책임지며 헌신하고 있습니다. 그리고 그사이 기독교 교육과 설교학을 공부하였고, 더 준비 된 사역자로 자신을 다음세대를 위해 드리고 있습니다. 긴 시간 축적된 목사님의 사역 경험과 학문적 성취를 녹여낸 이 책이 여러 동역자에게 커다란 힘이 될 것을 알기에, 기쁜 마음으로 추천합니다. 

- 고종율, 파이디온선교회/도서출판 디모데 대표 

오늘날 한국교회는 위기입니다. 그 위기의 중심에 주일학교와 다음세대가 있다는 것도 주지의 사실입니다. 기독교 역사를 통해 우리는 교회의 위기 와 회복의 본질은 결국 ‘강단’이라는 교훈을 얻었습니다. 

그러나 장년 설교에 비해 주일학교 설교에 대한 논의가 턱없이 부족한 것이 오늘의 안타까운 현실입니다. 주일학교 현장 사역자들은 바르고 효과적인 주일학교 설교에 대한 지침들을 간곡히 요청하고 있습니다.

이 책은 어린이 설교의 바람직한 방향과 모델을 제시하고 있습니다. 저자는 이미 이 시대에 적실한 어린이 설교의 이론을 제시하였고, 이 책에서도 그 핵심을 설명하였습니다. 그것은 ‘PLOT 설교’, ‘PLOT의 구조를 가진 설교’, ‘내러티브 설교’ 또는 ‘내러티브 방법을 활용한 설교’ 등으로 표현되어 있습니다. 특별히 이 책은 그 이론에 근거한 설교 샘플을 중심으로 구성되어 있습니다. 

사실 신설교학의 핵심 내용인 ‘내러티브 설교’의 유익과 한계에 대한 다양한 설교신학적 논의가 계속되어 왔습니다. 이 책은 내러티브 설교에 있어서 보완해야 할 부분으로 제기되어 왔던 본문에 대한 언급과 적용에 대해 명쾌한 방향을 제시해 주고 있습니다. 저자는 자신의 방법론을 ‘내러티브 강해 설교’로 규정하고 있습니다. 

추천자는 먼저 ‘내러티브 강해 설교’에 대한 이론적 이해와 설교관의 정립이 사역자들에게 필요하다고 생각합니다. 이어서 이 책에 제시된 다양한 샘플의 도움을 받는다면 어린이 설교에 대한 새로운 지평이 열릴 것이고, 설교를 실행하면서 놀라운 능력을 경험하게 되리라 확신합니다.

- 김창훈, 총신대학교 신학대학원 설교학 교수

* 저자 : 김친수 총신 신대원 목회학 석사(M.Div)  탈봇 신학교 기독교 교육학 석사(M.A)  고든 콘웰 목회학 박사(D.Min 설교학)  파이디온선교회 사역(2006-현재)  어린이 설교 사역(2000-현재)